Nous avons déjà vu la structure de référence de Virginia Satir, sa méthode d'approche de ce qu'il ne faut pas avoir peur d'appeler ses quatre « tempéraments ». Elle-même préfère néanmoins parler de catégories et nous conserverons ici ce terme. De par ses observations pratiques, Virginia les oppose deux par deux et cela correspond à notre croix des éléments de la Tradition.
Chacune de ces catégories te sera présentée distinctement sous sa Lettre particulière N, T, S ou F pour N/Intuition/Blâmeur – T/Pensée/Rationnel – S/Sensation/Suppliant – F/Sentiment/Distracteur... Voici, pour l'heure, la présentation du système dans son entier.
Virginia Satir a donc identifié 4 catégories ou « positions de communication » que les gens adoptent, surtout s'ils sont soumis à un stress/risque. Chacune est caractérisée par sa syntaxe/verbal, langage corporel, sensations internes/sentiments (3 niveaux...). Ces catégories sont donc celles du Suppliant, Blâmeur, Rationnel, Distracteur.
Virginia suggère de s'entraîner à savoir jouer ces « 4 positions physiques » pendant une minute avant d'observer ce que cela provoque chez nous (sentiment). Ne pas laisser le surplus mental prendre le dessus sur le ressenti... Retrouver des sensations internes/sentiments déjà vécus dans le passé... avant de se relâcher pour recouvrer sa liberté de mouvement. Se rendre alors compte que les sensations internes ont changé...
Satir pense que ces modes de communication se développent tôt durant l'enfance. Pour faire face au monde complexe et menaçant dans lequel il évolue, l'Enfant utilise l'un d'eux. Mais, après avoir passé plus de temps à l'utilisation d'un de ces moyens, il ne parvient plus à faire la distinction entre sa manière de réagir, son estime de soi et sa personnalité. De fait, l'utilisation de n'importe lequel de ces 4 modèles de réaction contribue à renforcer un sentiment de faible estime de soi chez l'individu. Certains types d'attitudes sont tellement répandus dans notre société qu'ils renforcent ces modèles de communication inculqués depuis nôtre plus jeune âge par nos parents.
Virginia suggère de s'entraîner à savoir jouer ces « 4 positions physiques » pendant une minute avant d'observer ce que cela provoque chez nous (sentiment). Ne pas laisser le surplus mental prendre le dessus sur le ressenti... Retrouver des sensations internes/sentiments déjà vécus dans le passé... avant de se relâcher pour recouvrer sa liberté de mouvement. Se rendre alors compte que les sensations internes ont changé...
Satir pense que ces modes de communication se développent tôt durant l'enfance. Pour faire face au monde complexe et menaçant dans lequel il évolue, l'Enfant utilise l'un d'eux. Mais, après avoir passé plus de temps à l'utilisation d'un de ces moyens, il ne parvient plus à faire la distinction entre sa manière de réagir, son estime de soi et sa personnalité. De fait, l'utilisation de n'importe lequel de ces 4 modèles de réaction contribue à renforcer un sentiment de faible estime de soi chez l'individu. Certains types d'attitudes sont tellement répandus dans notre société qu'ils renforcent ces modèles de communication inculqués depuis nôtre plus jeune âge par nos parents.
D'autre part, Virginia a noté que la distribution de ces catégories de représentation était similaire à des « polarités ». La distribution la plus fréquente dans les « couples »/parents est celle de Blâmeur/visuel contre celle de Suppliant/kinesthésique (l'autre couple de polarités étant donc l'antagonisme Rationnel - Distracteur...). On trouve ainsi chez chacun de nous une polarité forte/majeure et une faible/mineure... Si le thérapeute réussit à interpréter la polarité forte de son patient de manière plus convaincante/congruente, surtout si celui-ci était déjà train de l'exprimer, il peut déclencher chez lui la polarité faible inverse (fameuse « Valence inverse ») ; le patient change de polarité... Bien comprendre que si le thérapeute se contente d'essayer de convaincre par quelques conseils, le patient le perçoit comme interprétant sa polarité la plus faible... Celui-ci se retrouve alors bloqué dans l'interprétation unique de la polarité opposée (forte).
Plus précisément, lorsque deux personnes entrent en contact – principe d'appariement – alors qu'elles ont des polarités opposées, chacune perçoit l'autre comme interprétant sa polarité la plus faible... Là aussi, l'autre se retrouve « bloqué » dans sa polarité dominante... Ne pouvant exprimer/endosser pleinement sa polarité mineure, il ne peut mener à bien son processus d'intégration. L'un peut même finir par avoir besoin que l'autre continue à interpréter sa polarité mineure... Dans un couple, cela génère d'abord une relation stable ; chacun compte sur l'autre pour interpréter sa relation faible... S'ils ont un Enfant, celui-ci les prend comme modèles. Mais il finit par s'identifier à l'une de ces deux contradictions avec laquelle il construit sa polarité dominante, et l'autre pour la faible (il prend donc le schéma d'un des deux parents). Cependant, les parents peuvent succomber à un « jeu de yo-yo » où, parfois, l'un « basculera » dans la polarité faible/dominante de l'autre... S'il est suffisamment convaincant/congruent, le conjoint basculera aussi vers sa polarité contraire, stabilisant ainsi le processus... Ce basculement de polarités est un des mouvements possibles de ce que Virginia appelle la « danse du stress familial/collectif » où les personnes, prisent au piège, ont rarement conscience de la récurrence de leur comportement. Ici le choix de l'Enfant devient déroutant ; il peut faire un amalgame de polarités avec incongruences... Il peut aussi décider que les véritables informations sont transmises par une catégorie/entrée sensorielle unique et il obstrue donc les autres, perd des moyens pour entrer en contact avec le monde/les autres individus.
Enfin Virginia Satir nous indique que celui qui reçoit un message d'un interlocuteur n'est pas forcément tenu à un sentiment d'accord ou de désaccord (principe de la disfonction). Il peut aussi demander à l'autre de clarifier/qualifier son message ; 3e principe dit fonctionnel, autre position d'interaction (qui relève de la base 3). D'autres sources PNL vont jusqu'à citer une 5e catégorie ; celle de l'Égalisateur, ou Affirmé/(congruent), alors que le Suppliant est dit non-affirmé...
Plus précisément, lorsque deux personnes entrent en contact – principe d'appariement – alors qu'elles ont des polarités opposées, chacune perçoit l'autre comme interprétant sa polarité la plus faible... Là aussi, l'autre se retrouve « bloqué » dans sa polarité dominante... Ne pouvant exprimer/endosser pleinement sa polarité mineure, il ne peut mener à bien son processus d'intégration. L'un peut même finir par avoir besoin que l'autre continue à interpréter sa polarité mineure... Dans un couple, cela génère d'abord une relation stable ; chacun compte sur l'autre pour interpréter sa relation faible... S'ils ont un Enfant, celui-ci les prend comme modèles. Mais il finit par s'identifier à l'une de ces deux contradictions avec laquelle il construit sa polarité dominante, et l'autre pour la faible (il prend donc le schéma d'un des deux parents). Cependant, les parents peuvent succomber à un « jeu de yo-yo » où, parfois, l'un « basculera » dans la polarité faible/dominante de l'autre... S'il est suffisamment convaincant/congruent, le conjoint basculera aussi vers sa polarité contraire, stabilisant ainsi le processus... Ce basculement de polarités est un des mouvements possibles de ce que Virginia appelle la « danse du stress familial/collectif » où les personnes, prisent au piège, ont rarement conscience de la récurrence de leur comportement. Ici le choix de l'Enfant devient déroutant ; il peut faire un amalgame de polarités avec incongruences... Il peut aussi décider que les véritables informations sont transmises par une catégorie/entrée sensorielle unique et il obstrue donc les autres, perd des moyens pour entrer en contact avec le monde/les autres individus.
Enfin Virginia Satir nous indique que celui qui reçoit un message d'un interlocuteur n'est pas forcément tenu à un sentiment d'accord ou de désaccord (principe de la disfonction). Il peut aussi demander à l'autre de clarifier/qualifier son message ; 3e principe dit fonctionnel, autre position d'interaction (qui relève de la base 3). D'autres sources PNL vont jusqu'à citer une 5e catégorie ; celle de l'Égalisateur, ou Affirmé/(congruent), alors que le Suppliant est dit non-affirmé...
Complément d'enquête :
Il semble important de commencer notre étude de la base 4 (et base 3) par la compréhension de ces concepts. Virginia ne nous montre pas tant 4 catégories que 2 paires d'opposés ; un autre schéma s'impose alors.
Il semble important de commencer notre étude de la base 4 (et base 3) par la compréhension de ces concepts. Virginia ne nous montre pas tant 4 catégories que 2 paires d'opposés ; un autre schéma s'impose alors.
Attention, si idéalement le premier tableau de quatre – Blâmeur, Rationnel, Suppliant, Distracteur – s'impose dans la reconnaissance de ce deuxième schéma, de la prédominance des catégories, les premiers peuvent « tourner » dans la structure fixe des seconds. Je m'explique ; si un sujet aura, par exemple, comme catégorie majeure Rationnel, sa mineure sera Distracteur, sa secondaire Blâmeur et sa tertiaire Suppliant. Principe de la « Roue des Tempéraments/éléments »...
- Le changement radical apporté ici est bien la catégorie majeure située « derrière », en fondement psychosomatique physique – pour ne pas dire terrestre – de l'individu. Tout le reste « devant », le Ciel, est d'un autre niveau plus abstrait et constitue notre Base 3. De fait, Satir – et les coachs de cette école – tendent à faire jouer par le patient sa catégorie mineure, son Ego, qui ici représente ce que le sujet pense être, ou voudrait être, souvent en comparaison/imitation inconsciente d'un autre individu. Nous ne sommes donc pas là dans une interprétation congruente mais plutôt celle d'une Ombre. Celle-ci peut être idéalement représentée par le Blâmeur de Satir – elle aime le décrire comme un Mineur qui creuse en terre – mais, selon la roue des éléments évoquée, il peut s'agir d'une autre catégorie.
- La distinction Majeur/Mineur est donc importante d'autant qu'elle renvoie à d'autres références des Traditions dont nous parlerons un jour. Cela nous permettra de comprendre les prochains systèmes du Jung/MBTI.
- L'autre relation intéressante est celle du rapport Accord/ Désaccord, encore délicat à positionner. Relève-t-il d'un seul dilemme de la fonction secondaire – comme le aime/aime pas de la tertiaire idéalement Distracteur – ou, plus vraisemblablement, de l'antagonisme secondaire/tertiaire ? Ce qui est innovant, c'est que Virginia dépasse cette dualité par un 3e terme fonctionnel ; autre position d'interaction... Et les sources de nous livrer « l'Égalisateur affirmé », en lieu et place du Blâmeur, face au Suppliant non-affirmé... Nous t'expliquerons ce clignotement dans le blog de la base 3.
- Le changement radical apporté ici est bien la catégorie majeure située « derrière », en fondement psychosomatique physique – pour ne pas dire terrestre – de l'individu. Tout le reste « devant », le Ciel, est d'un autre niveau plus abstrait et constitue notre Base 3. De fait, Satir – et les coachs de cette école – tendent à faire jouer par le patient sa catégorie mineure, son Ego, qui ici représente ce que le sujet pense être, ou voudrait être, souvent en comparaison/imitation inconsciente d'un autre individu. Nous ne sommes donc pas là dans une interprétation congruente mais plutôt celle d'une Ombre. Celle-ci peut être idéalement représentée par le Blâmeur de Satir – elle aime le décrire comme un Mineur qui creuse en terre – mais, selon la roue des éléments évoquée, il peut s'agir d'une autre catégorie.
- La distinction Majeur/Mineur est donc importante d'autant qu'elle renvoie à d'autres références des Traditions dont nous parlerons un jour. Cela nous permettra de comprendre les prochains systèmes du Jung/MBTI.
- L'autre relation intéressante est celle du rapport Accord/ Désaccord, encore délicat à positionner. Relève-t-il d'un seul dilemme de la fonction secondaire – comme le aime/aime pas de la tertiaire idéalement Distracteur – ou, plus vraisemblablement, de l'antagonisme secondaire/tertiaire ? Ce qui est innovant, c'est que Virginia dépasse cette dualité par un 3e terme fonctionnel ; autre position d'interaction... Et les sources de nous livrer « l'Égalisateur affirmé », en lieu et place du Blâmeur, face au Suppliant non-affirmé... Nous t'expliquerons ce clignotement dans le blog de la base 3.
- Ce qu'il faut retenir ici, c'est que – même majeure – la catégorie principale d'un individu reste donc du domaine basique corporel et sensoriel. Celle-ci peut être sujette à Réaction si elle est amenée à « projeter » sa valence inverse mineure, instinctive voire animale.
- Enfin, chaque catégorie a donc 3 façons principales de s'exprimer qui lui sont propres. Pour les descriptions, on ne considère bien sûr ici que les places fixes de notre schéma sans interférence par les autres catégories et polarités. Le langage retenu sera bien celui ayant trait aux seules préférences sensorielles et physiologiques d'une catégorie. Une fois connues, on pourra mieux noter le moment où ces préférences sont « parasitées » par les incongruences de la polarité mineure ou de quelque autre catégorie. Il y a bien alors intrusion par d'autres éléments non-conformes à la catégorie majeure. Tout ceci relève déjà en fait de la base 3.
